“教辅教辅，乱得离谱”。没有这位爆料人，估计许多家长和孩子还不知道，他们每天认真钻研的辅导书原来是这么粗制滥造出来的。“三天编一本”的教辅书之所以让学生们伤不起，首先就在于它增加了学生的学业负担。在强势的应试教育体制下，学生们的书包很重，除了必备的课本，还有大量比课本厚得多的教辅书。可学生学习消化知识的速度，又怎比得过“三天编一本”的出书速度？这样的教辅书，带给学生的压力和课业负担之重，不言自明。

　　让学生们伤不起的，还有教辅书中错误百出的知识点。一个出版社的教辅书，对于相同的题目，可能会出现两个完全不同的答案，这给教学带来了很坏的影响——学生们可能会从教辅书中学到错误的知识点，而老师们则要面对许多无法解释的答案。

　　无疑，教辅书对学生和家长形成了所谓的“合法抢劫”。对家长而言，谁也不想在孩子的学习上省钱，而教辅书出版者、学校领导乃至于教育官员，则在教辅书问题上形成了“统一战线”。此语境之下，学生极容易集体“被自愿”购书。表面上看来，每本书也就值十几二十几元钱，家长和学生们往往不愿做过多计较，但就是这样的十几二十元钱，却让教辅书产业形成了巨大的规模效益，暴利也就形成。

　　早在2001年，新闻出版总署和教育部联合印发的《中小学教辅材料管理办法》，就对教辅材料开出了一系列禁令。但一方面是公共管理者对之疏于监管，一方面是应试教育体制下，学生与家长对分数过于渴望。教辅书自然能撇开禁令，大行其道。

　　教辅书本身没有原罪。但如果出版、文化和教育部门对市场上的教辅书，没有形成一套整齐完备的审核制度，对于学校推销教辅书现状，没有建立起严厉的处罚体制，教辅书出现乱相是必然之事。就危害而言，这绝不是“多花几个冤枉钱”的问题。