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原创教育图书的艰难成长
   发布者:admin 发布时间:2011/3/18 阅读:1438次  【打印此页】 【关闭
 

教师注重实用性的读书特点,某种程度上决定了优秀教育图书的“小众化”,也反映了当前教师读书状况不容乐观的现实。可喜的是,不少优秀教师开始用朴实鲜活的文字,记录着教学实践中的点滴感悟,成为今年教育图书市场为数不多的亮点。

■本报记者 张贵勇

回顾2010年的教育图书市场,许多业界人士不约而同地用了“平淡”一词:教师读书状况依然没有实质性的改观,图书出版种类和整体销量与2009年基本持平,也鲜有吸引人眼球的畅销书。零售市场卖得最好的,还是2009年出版的那本《好妈妈胜过好老师》。

但是,这并不意味着2010年的教育图书没有亮点。事实上,一些一线教师的著作以鲜活的文字和饱满的热情,为教育图书市场注入了勃勃的生机。这类作品在数量上尽管不多,但却彰显出教育图书的发展态势——一线教师的真诚之作注定要在图书市场占居一席之地。

侧重于实用、可操作的阅读特点没有实质改变,教师整体读书状况不容乐观

某著名教师曾表示,近年在一些地方和同行交流时,他发现语文教师不读书的倾向越来越严重。每次报告结束,留下一点儿时间请教师提问,结果递上来的条子大部分是打听高考试题的。尤其是参加教育行政部门主办的骨干教师培训进修班的教师,按教龄和资历都是各地的教学中坚,可是除了高考,他们往往就没有其他感兴趣的问题了。

其实,不仅是语文教师,很多教师的主要精力依然在应试而不是读书上。一位高中教师向记者坦言,他们只在评职称或者上公开课时,才看看书,而且看的基本都是拿来即用的书籍。据北京开卷信息技术有限公司统计,2010年1月至11月,销量排在前三位的教育图书分别是《好妈妈胜过好老师》、《王金战育才方案:学习哪有那么难》、《哈佛家训大全集》。从中可以看出,最受读者欢迎的教育图书,关键词依然集中在“学习”和“家教”上。

一直以来,国外引进版教育图书无论在种类和销量上,都没有超出国内本土作品,某种程度上也反映了教育类书籍读者更注重实用性的阅读倾向。据了解,我国引进的教育类图书多来自美国和台湾地区,欧洲国家的教育类图书由于语言翻译问题,引进品种和数量均较少。引进版图书以教育理论类书籍为主,每种图书年销售量大约为1000-4000册,基本属于常销书,个别引进版教育图书能卖到两三万册,但总体看并不盈利,出版社更多地靠之打品牌。

在源创图书出版人吴法源看来,不容乐观的教师读书状况,既是应试教育的恶果,也是应试教育的表现。在应试的压力下,教师把大部分精力用在了提高学生成绩上,很难有时间、精力去读书。而教师不读书,不仅束缚其自身教育水平的提高,也直接影响学生阅读习惯的养成。除此之外,阅读对于教师群体还有特殊意义,教师的交流圈子相对较小,活动范围基本被束缚在学校和班级之内,更需要通过读书来开阔视野,通过读书来提升内在的生活品质。

教师出版教育教学心得,不仅是一种有益的探索,其行为本身也具有标杆意义

“教师不读书,是因为没尝到读书的甜头,也因为好书太少。”吴法源说,好书少的重要原因之一是既有思想积累又有文字功力的作者少。如今,许多“名师”一旦成名,便难以有时间静下心来出精品。而大多数一线教师又因为阅历和积累不够,很难写出有分量的作品。好书少的另一个原因,是目前的教育图书市场存在不鼓励原创、劣币驱逐良币的现象,即一些跟风性、拼凑性的作品往往因为出书周期短、成本低而更有市场,这在很大程度上冲击了那些需要积累多年才能完成的优秀著作。

 
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